Nauczyciele pracujący w grupie:

Anna Lisicka

Ewelina Pietrzak

ROZKŁAD DNIA

8.00 – 18.00 – Realizacja podstawy programowej
8.00 – 8.15 – Swobodne zabawy dzieci, działanie zorganizowane
8.15 – 8.30 – Zabawy ruchowe/ćwiczenia poranne
8.30 – 9.15 – Śniadanie: przygotowywanie, posiłek, mycie zębów
9.30 – 10.00 – Zajęcia edukacyjne w formie bloku tematycznego zgodnie z planem miesięcznym/ćwiczenia gimnastyczne
10.00 – 10.10 – II śniadanie
10.00– 11.45 – Pobyt w ogrodzie, zabawy i działania rozwijające zainteresowania, praca indywidualna, zabawy ruchowe, działania porządkowe
12.00 – 12.15 – Zupa obiadowa,: przygotowanie do posiłku, posiłek
12.20 – 13.00 – Odpoczynek, relaks przy muzyce, słuchanie opowiadań
Od 13.00 – zajęcia dodatkowe zgodne z harmonogramem, zabawy dowolne, kierowanie organizowane, praca indywidualna
13.30 – obiad: II danie
15.00 – 18.00 – pobyt w ogrodzie lub w sali dziecięcej, zabawy zgodnie z potrzebami, zainteresowaniami dzieci, zabawy swobodne, działania swobodne wg pomysłów dziecięcych

TEMATY KOMPLEKSOWE DO REALIZACJI PRACY WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNEJ

STYCZEŃ

JAK MIJA CZAS?

1. „Wesoły tydzień” zabawa teatralna inspirowana utworem „Tydzień dzieci miał siedmioro”.
2. „Śnieżny mecz tygodnia”- Opowieść ruchowa z elementami zabawy logopedycznej.
3. „Zima to pora roku” – Słuchanie wierszy E. Piotrowskiej:
4. „Litery i cyfry pani zimy” Zabawy grafomotoryczne na śniegu lub piasku w ogrodzie przedszkolnym.
5. „Zegarek czy klepsydra?” zajęcia sprawnościowe z modelami klepsydr,  zegarków
   i stopera.
6. „12 miesięcy” – Zabawa dydaktyczna z użyciem ilustracji, kalendarza.
7. Nauka piosenki: „U zegarmistrza”.
8. „Zegary” Karty pracy związane z tematem.
9. Działania plastyczne: „Zegary”-origami z koła „Nasz kalendarz -projekt techniczno-plastyczny.

DZIEŃ BABCI I DZIADKA

1.  „Zimowa przygoda”. Opowieść ruchowa.
2. Zabawy moich dziadków. „Ciuciubabka”, „Ole, ole Janko”, „Budujemy mosty”.
3. „Moja Maryneczka” nauka tańca na uroczystość z okazji Dnia Babci i Dziadka.
4. „Dla mojej Babci i mojego Dziadka” nauka wiersza na pamięć.
5. „Moja babcia i mój dziadek” nauka piosenki.
6. „Co się wydarzyło?” układanie historyjki obrazkowej.
7. „Herbatka dla Babci i Dziadka” tworzenie instrukcji przygotowania herbaty, jako upominku dla dziadków z okazji ich święta.
8. „Mam dziadków” tworzenie rodzinnego drzewa genealogicznego.
9. „ŻYCZENIA dla BABCI I DZIADKA” układanie życzeń.
10. Działania plastyczne: Portrety Dziadków- kolaż; Laurka dla dziadków- rysowanie pastelą.

KSZTAŁTOWANIE POJĘĆ MATEMATYCZNYCH:

1. Doskonalenie umiejętności mierzenia, stopą, krokiem, centymetrem krawieckim stolików, dywanu, zabawek.
2. „Cyfrowe zagadki”. Doskonalenie umiejętności odgadywania zagadek matematycznych
   z cyframi.
3. Orientacja na kartce papieru. Wykonywanie laurki dla dziadków.
4. „Do jakiej pory roku to pasuje?; ćwiczenia w klasyfikowaniu.

GRUDZIEŃ

Cd. tematu „Kolory wokół nas” (realizacja metodą projektu).

„ŚWIĄTECZNY CZAS”

1. Stworzenie kącika tematycznego, wspólne ubieranie choinki, dekorowanie sali świątecznymi  ozdobami zgodnie z propozycjami dzieci i wspólnymi ustaleniami.
2. Wyjście do Biblioteki Nr 24, oglądanie świątecznych dekoracji w okolicy przedszkola.
3. Słuchanie opowiadań i wierszy dotyczących tematu, rozmowy na temat tradycji związanych z grudniowymi świętami, swobodne rozmowy inspirowane własnymi wspomnieniami.
4. Zabawa słowna: Kolory świąt, Świąteczne życzenia.
5. Słuchanie wierszy i piosenek o świętach, nauka wybranych utworów, prezentowanie na  forum grupy.
6. Opowieść ruchowa: Przygotowania do świąt, Podróż Mikołaja, zabawy inscenizowane wg  pomysłów dzieci.
7. Zabawa dydaktyczna „Świąteczne zakupy”, zorganizowanie sklepu wg pomysłu dzieci,   z wykorzystaniem banknotów (do celów edukacyjnych).
8. Zabawy pantomimiczne: „Czarowanie przedmiotów, „Jestem, widzę..” „Rzeźbiarze”,   „Mebelki”.
9. Działania plastyczne: choinki, mikołaj z wykorzystaniem różnych technik plastycznych, projektowanie ozdób choinkowych z różnorodnego materiału plastycznego.
10. Zabawy z  cieniem, rozwiązywanie świątecznych zagadek słuchowych.
11. Wizyta Mikołaja w przedszkolu, obejrzenie przedstawienia , zaprezentowanie wiersza/piosenki,  rozmowa z przybyłym gościem, wręczanie prezentów przez Mikołaja.
12. Analiza, synteza sylabowa i fonemowa słów związanych ze świętami, zabawa: Świąteczny kuferek, karty pracy dotyczące tematu.

KSZTAŁTOWANIE POJĘĆ MATEMATYCZNYCH

1. Klasyfikacja. Grupowanie słów i nazywanie tej grupy np. zielony, żółty, czerwony -to nazwy kolorów.
2. Rytmy. Wdrażanie do przekładania dostrzeżonych regularności z jednej reprezentacji na inną.
3. Intuicje geometryczne. Wyodrębnianie kształtu z pozostałych cech przedmiotów i nazywanie go: np. kwadratowe – kwadrat itp.
4. Ustawianie po kolei, numerowanie. Numerowanie np. krzesełek, ustawionych rzędem przedmiotów. Ustalanie ten jest np. trzeci, czwarty.

LISTOPAD

JESTEM ZDROWY

1. Stworzenie w sali kącika tematycznego z akcesoriami i zdjęciami dot. tematu
2. „Jak być zdrowym i silnym?”- Opowieść ruchowa z elementami dźwiękonaśladowczymi.
3. „Pan kotek był chory” – Słuchanie opowiadania S. Jachowicz. Zabawy parateatralne
   z kukiełkami.
4. Jesienny aerobik”- Zabawy ruchowe.
5. Spotkanie z panią pielęgniarką na temat higieny rąk.
6. Spotkanie ze stomatologiem na temat prawidłowego mycia zębów.
7.  „Witaminki”, „Ogórek” – nauka piosenek
8. „Akcesoria pana doktora” – Zabawa dydaktyczna z użyciem ilustracji.
9. Sałatka owocowa działania kulinarne na popołudniu z rodzicami.
10. Działania plastyczne: „Kosz z owocami”-origami z koła; „Bakterie”-malowanie farbami

KOLORY WOKÓŁ MNIE- realizacja metodą projektu

1.  Zajęcia wprowadzające do tematu na podstawie zabawy teatralnej „W pracowni pana malarza”.
2. Tworzenie siatki tematycznej- dotycząca aktualnego zasobu wiedzy dzieci na temat barw i kolorów.
3. Formułowanie listy pytań interesujących dzieci w związku z omawianym tematem.
4. Stworzenie kącika tematycznego.
5. Wyjście do sklepu plastycznego i biblioteki.
6. Zajęcia badawczo-chemiczne z mąka, woda, farbą, krepina i produktami spożywczymi
7. Dzień kolorowych ubrań.
8. Dzień kolorowych zabawek.
9. Wykonanie rysunków i prac plastycznych na temat barw improwizacje plastyczno-muzyczne.

KSZTAŁTOWANIE POJĘĆ MATEMATYCZNYCH:

1. Dodawanie i odejmowanie: rozdzielanie i rozdawanie po kilka np. owoców, klocków, kredek.
2. Kształtowanie umiejętności posługiwania się kostkami do gry. Obliczanie sumy oczek na dwóch kostkach podczas gier planszowych.
3. Przyczyna i skutek: opowiadanie, dzielenie się własnymi przygodami, obserwacjami, przewidywanie następstw i skutków wydarzeń.
4. Kształtowanie umiejętności łączenia barw podstawowych i pochodnych, nazywanie, wnioskowanie, obserwacja podczas dziecięcego eksperymentowania z farbami.

III- j. angielski

PAŹDZIERNIK

CO JESIEŃ NAM NIESIE?

1. Spacer po parku: rozpoznawanie drzew po charakterystycznych liściach i owocach,   zbieranie materiału przyrodniczego
2. „Popołudnie z rodzicami”, wykonanie patyczaków oraz kukiełek z kasztanów i żołędzi
3. Opowiadanie pt. „O przygodach Jeżyka Igiełki”, rozmowa nt jesiennych zwyczajów
4. wybranych zwierzą, zwrócenie uwagi na zmiany w pogodzie związane z jesienią
5. Zabawa słowna „Jesienne skojarzenia”
6. Zabawy muzyczno – rytmiczne i pantomimiczne: „Wirujące liście” , „Jesienny wietrzyk”,
7. „Spadające kasztany”, „Jeżyk”
8. Działania plastyczne: „Jesienne drzewa” z różnorodnego materiału; „Kolorowe liście” origami, „Jesienna mozaika” malowanie farbami
9. „Kuferek z jesiennymi skarbami” analiza, synteza sylabowa i fonemowa słów związanych z jesienią.
10. „Dopasuj owoce do liści”, „Zwierzęta i ich cienie” zabawy edukacyjne z kartami pracy.

WARSZAWA NASZE MIASTO

1. Stworzenie kącika tematycznego w sali: pamiątki, pocztówki, obrazki, stare fotografie
2. Warszawy Pomniki stolicy -pokaz slajdów
3. Magnetyczna mapa Polski: rozmowa nt „Miejsca, które już znamy”, zabawa „Wędrówka po mapie”
4. Wyjście na Stare Miasto i do Biblioteki Nr 24, spacer szlakiem historycznym
5. Stworzenie galerii przedszkolnej  „Polska to My -Autoportret na 1000-lecie Odzyskania Niepodległości Polski.
6. Inscenizacja  kukiełkowa wybranych legend: „Złota kacza” „Bazyliszek”, „Syrena”
7. Zagadki słowne z rekwizytami: „Gdzie ukryła się legenda?”
8. Nauka piosenki „Wiślana Syrenka”
9. Działania plastyczne: „Kolorowe kamienice”-wycinanka z papieru, „Legendy Warszawy”- malowanie farbami
10. „Herb Warszawy”, „Nasze miasto” karty pracy

KSZTAŁTOWANIE POJĘĆ MATEMATYCZNYCH:

1. Orientacja przestrzenna. Drugi człowiek w przestrzeni. Wdrażanie do przyjmowania  punktu widzenia drugiej osoby i wymiana informacji.
2. Przyczyna i skutek. Kolejność czynności gwarantująca osiągnięcie celu. Ustalanie celu, a  potem planowanie czynności, które do niego prowadzą.
3. Kształtowanie umiejętności liczenia obiektów. Doprowadzanie do sprawnego liczenia i  rozróżniania błędnego liczenia od poprawnego.
4. Długość. Porównywanie i szacowanie wielkości dwóch, potem trzech obiektów. Ustalanie, czy są tej samej długości, który jest dłuższy.

WRZESIEŃ

WITAMY SIĘ PO WAKACJACH

1. Powitanie dzieci po wakacjach w nowej sali przedszkolnej.
2. Przypomnienie zasad bezpieczeństwa obowiązujących podczas zabaw w Sali i ogrodzie.
3. „Grupowy kontrakt”, tworzenie plakatu.
4. Zabawa z elementami dramy „Powiem magiczne słówka”.
5. Zabawy ruchowe, integracyjne, dramowe w Sali i ogrodzie.
6. Zabawy dowolne i tematyczne wg pomysłów dzieci w sali i w ogrodzie.
7. Jestem przedszkolakiem – mam swoje prawa i obowiązki.
8. „Prawda czy kłamstwo” zabawa dydaktyczna.
9. Zabawy plastyczne: malowanie farbami na temat dowolny, rysowanie pastelami na temat wakacji

JAK POSTĘPUJE BEZPIECZNY PRZEDSZKOLAK ?

1. „Stworzenie kącika tematycznego ze zgromadzonych i przyniesionych przez dzieci książeczek o straży pożarnej, policji i pogotowia.
2. „Uwaga pogotowie” zabawa naśladowcza z szarfami i obrazkami tematycznymi.
3. „Małpka w szpitalu” – słuchanie utworu literackiego Szuchowa oraz analiza treści utworu, próba oceny zachowania głównej bohaterki.
4. Wyjście na najbliższe skrzyżowanie w okolicy przedszkola.
5. „Wypadkom zapobiegaj, zasad przestrzegaj” – zabawa dydaktyczna z użyciem ilustracji.
6. „Miasteczko drogowe” zabawy konstrukcyjne z użyciem klocków”.
7. „Znam swój adres” zabawa dydaktyczna.
8. Zabawy muzyczne z piosenkami: „Straż pożarna”, „Halo panie policjancie”, „Do lekarza”.
9. „Zgadnij kim jestem?” odgadywanie zagadek opowiadanych przez nauczyciela.
10. „Karetka i numer 112” zabawy edukacyjne z kartami pracy.
11. Działania plastyczne: „Miasto”- makieta z pudelek

KSZTAŁTOWANIE POJĘĆ MATEMATYCZNYCH:

1. Kształtowanie orientacji przestrzennej poprzez wskazywanie lewej i prawej strony własnego ciała.
2. Kształtowanie umiejętności liczenia: Liczenie  przedmiotów
3. Określanie wysokości przez porządkowanie obiektów od najniższego do najwyższego.
4. Dostrzeganie powtarzalności układów i następstw czasu poprzez dostrzeganie rytmu
   w danym układzie.