Nauczyciele pracujący w grupie:
Paulina Borowy
Katarzyna Bachura

ROZKŁAD DNIA

6.45- 16.45- Realizacja podstawy programowej.
6.45 – 8.15 – Schodzenie się dzieci, zabawy swobodne, praca indywidualna lub w zespołach. Zajęcia i zabawy wspierające rozwój dziecka, zabawy integrujące grupę.
8.15 – 8.45 – Działania porządkowe, zabawy ruchowe. Przygotowanie do śniadania.
8.30 – 9.15 – Śniadanie.
9.15 – 10.00 – Zajęcia dydaktyczne organizowane przez nauczycielkę.
10.00 – 10.15 – Czynności higieniczne i porządkowe. II śniadanie.
10.15 – 11.15 – Przygotowanie do wyjścia do ogrodu. Pobyt na powietrzu, spacery, zabawy swobodne, wycieczki, obserwowanie, odkrywanie, eksperymentowanie, badanie zjawisk przyrody.
11.15 – 11.30 – Czynności higieniczno – porządkowe, przygotowanie do posiłku.
11.30 – 12.00 – Zupa.
12.00 – 13.00 – Odpoczynek, leżakowanie
Od godziny 13.00 zajęcia dodatkowe
13.15 – 13.30 – Czynności higieniczne, przygotowanie do obiadu.
13.30 – 14.00 – Obiad – II danie.
14.00 – 14.45 – Zabawy swobodne. Ćwiczenia indywidualne lub w zespołach dostosowane do możliwości i potrzeb dzieci. Przygotowanie do posiłku.
14.45 – 15.00 – Podwieczorek.
15.00 – 16.45– Zabawy swobodne, praca indywidualna, zajęcia wspierające rozwój dziecka, pobyt na powietrzu. Rozchodzenie się dzieci.

TEMATY KOMPLEKSOWE DO REALIZACJI PRACY WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNEJ

STYCZEŃ

NOWY ROK BIEŻY …

1. Nadszedł Nowy Rok – inscenizacja w wykonaniu nauczycielki (1, 5, 8,)
2. Stworzenie mapy myśli wokół hasła „Czas” (1, 3)
3. Czas goni nas… – zwracanie uwagi na zachodzące wokół nas zmiany, wynikające z upływu czasu; (1, 3, 4)
4. Jak się mierzy czas? (1, 4, 7)
5. Tajemnice czertach pór roku – zabawa badawcza (1, 3, 5, 6)
6. Rok czyli dwanaście miesięcy – próby zapamiętania nazw miesięcy (1, 3, 4, 5, 6, 8)
7. Orkiestra zegarowa – wspólne granie na instrumentach z podziałem na sekcje (3, 4, 5, 7, 8)
8. Działania plastyczne (1, 3, 5, 7, 8): „Zegar”, kalendarz pór

ŚWIĘTO BABCI I DZIADKA

1. Moja babcia i mój dziadek – wypowiedzi dzieci (1, 5, 6)
2. Praca plastyczna „Moja babcia, mój dziadek” (1, 5, 8)
3. Zabawy słowne: „Lubię gdy moja babcia/mój dziadek…” (1, 5, 8)
4. Przygotowywanie programu na uroczystości z okazji Święta Babci i Dziadka (1, 5, 6, 8)
5. Zabawy ruchowe z elementami dramy (1, 5, 6, 7, 8): Przyjęcie dla babci i dziadka, Pomagam dziadkom
6. Wykonywania upominku dla dziadków z okazji ich święta (7, 8)
7. Życzenia dla dziadków (1)
8. Udział w uroczystości z okazji Święta Babci i Dziadka w Przedszkolu (1, 5, 6, 8)

KSZTAŁTOWANIE POJĘĆ MATEMATYCZNYCH

1. Dostrzeganie powtarzalności układów i następstw czasu: świadomość, że są określone pory dnia i łączenie ich z wykonywanymi czynnościami
2. Używanie liczebników głównych w naturalnych sytuacjach
3. Porównywanie wielkości: długi, krótki, wysoki, niski itp.

JĘZYK ANGIELSKI

angielski styczeń gr II

GRUDZIEŃ

CZEKAMY NA ŚWIĘTA

1. Wprowadzenie dzieci w okres świąteczny, rozmowa o nadchodzących świętach zainspirowana doświadczeniami dzieci. 1,5
2. Zabawa muzyczno-ruchowa „Zielony gość”.7,8
3. Wspólne ubieranie choinki. Wykonanie z rodzicami ozdób na przedszkolną choinkę podczas ,,popołudnia z rodzicami”. 1,5,6,7,8
4. Historyjka obrazkowa ,,Pomocnicy Świętego Mikołaja”.1,5,
5. Zabawa dydaktyczna „Co pasuje do świąt?”. 1,5,7
6. Opowieść ruchowa na podstawie wiersza D. Gellner „Mikołajki”. 1,5,7
7. Udział w uroczystości przedszkolnej ,,Spotkanie z Mikołajem”.1,5,6,8
8. Działania plastyczne: *renifery, *choinki, *ozdoby na choinkę

ŚWIĄTECZNE OPOWIEŚCI

1. Udział w akcji „Mały Miś w świecie literatury” , świąteczne opowieści czytane z misiem razem z rodzicami oraz w przedszkolu. 1,5,6,7
2. Historyjka obrazkowa „Świąteczna przygoda”. 1, 5, 7
3. Zabawa ruchowa „ Przy leśnej choince”. 3, 5,7
4. Świąteczne piosenki i wierszyki. 4,5,8
5. Zabawy tematyczne inspirowane świętami. 1, 3, 5, 6,7
6. Działania plastyczne: „Świąteczny obrazek”. 3,7,8

POJĘCIA MATEMATYCZNE

1. Liczenie palców i próby wdrażania dzieci do liczenia na palcach. 3
2. Łączenie przyczyny ze skutkiem, np. na dworze jest mokro, ponieważ padał deszcz. 3,5
3. Porozumiewanie się co do miejsca dziecka w przestrzeni i położenia przedmiotów, które się wokół niego znajdują. 3, 5

LISTOPAD

KTO TY JESTEŚ- POLAK MAŁY

1. Wspólne wykonanie biało – czerwonej flagi
2. Rozmowy podczas oglądania albumów, pamiątek i ilustracji związanych z Polską
3. Legenda o Lechu, Czechu i Rusie
4. Film „Polskie Symbole Narodowe”
5. Nauka Mazurka Dąbrowskiego
6. Nauka wiersza „Katechizm polskiego dziecka”
7. Wykonywanie kotylionu z okazji Święta Odzyskania Niepodległości
8. Udział w akcji „Szkoła do hymnu” – wspólne odśpiewanie hymnu
9. Palcem po mapie – odszukiwanie charakterystycznych miejsc na mapie Polski

PRZYRODA SZYKUJE SIĘ DO ZIMY

1. Gdzie podziały się liście? – próby wspólnego poszukiwania odpowiedzi na pytanie dlaczego drzewa gubią liście.
2. Co słychać w lesie? – opowieść ruchowa z wykorzystaniem odgłosów lasu.
3. Zwierzęta szykują się do zimy – rozmowy z wykorzystaniem obrazków, albumów przyrodniczych
4. Kto zasypia zimą? – zabawa dydaktyczna
5. Zimowe śpiochy – przygotowanie sylwetek zwierząt zapadających w sen zimowy (I etap pracy)
6. Zimowe sypialnie zwierząt – przygotowanie plakatu ilustrującego miejsca w których zimują poszczególne zwierzęta (II etap pracy)
7. Zapasy wiewiórki – zabawa dydaktyczna
8. „O gościach co nie przyszli na ucztę” – inscenizacja na podstawie utworu
9. Praca plastyczna „Sowy”

KSZTAŁTOWANIE POJĘĆ MATEMATYCZNYCH

1. Próby posługiwania się liczebnikami porządkowymi w codziennych sytuacjach
2. Rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych oraz tworzenie z nich kompozycji
3. Określanie i porównywanie wysokości przedmiotów: wysoki, wyższy, niski, niższy, taki sam
4. Dostrzeganie i powtarzanie sekwencji, rytmów.

PAŹDZIERNIK

BARWY JESIENI

1. Szukamy kolorów jesieni – spacer po ogrodzie przedszkolnym, zbieranie kasztanów, żołędzi, szyszek i liści. Stworzenie w sali kącika przyrody.
2. Zabawa dydaktyczna „Liście jesieni”.
3. Kolorowy bukiet – tworzenie własnych bukietów z  jesiennych liści.
4. Zapoznanie dzieci z piosenkami o tematyce jesiennej.
5. Jesienna przygoda – opowieść ruchowa.
6. Słuchanie wierszy i opowiadań wokół tematu.
7. Zagadki dotykowe związane z jesienią.
8. Działania plastyczne: stemplowanie, malowanie, rysowanie, naklejanie, lepienie z plasteliny wokół tematu.

SMAKI JESIENI

1. Zabawa dydaktyczna „Gdzie rosną owoce?”.
2. Zabawy muzyczno- ruchowe „W sadzie”, „Spadające owoce”.
3. Przygotowanie kukiełek z papieru przedstawiające owoce i warzywa do inscenizacji wiersza „Pan pomidor”.
4. Zabawy tematyczne w kąciku kuchennym wokół tematu.
5. Zabawy przy piosenkach „Witaminki”, „Owoce i warzywa”.
6. Zabawy kulinarne: przygotowanie soku z owoców i warzyw, kolorowe szaszłyki.
7. Działania plastyczne: lepienie z masy solnej wybranych owoców i warzyw.
8. Zagadki owocowo-warzywne.

POJĘCIA MATEMATYCZNE

1. Przewidywanie następstw; historyjki obrazkowe – sensowne zestawienie trzech i więcej obrazków.
2. Orientacja przestrzenna. Poruszanie się we wskazanym kierunku (do przodu, do tyłu).
3. Ustalenie równoliczności dwóch zbiorów w praktycznym działaniu.
4. Składanie pociętych obrazków w sensowną całość.

WRZESIEŃ

WITAMY W PRZEDSZKOLU

1. Poznajemy swoich kolegów. Zabawa integracyjna z wymienianiem imion –  „Do kogo toczy się piłka?”
2. „Robimy kółeczko” – zabawy integrujące grupę. Zabawy ze śpiewem w kole oraz z wykorzystaniem chusty
3. Poznajemy naszą salę.
4. Zabawa dydaktyczna z elementami kodowania „Kolorowe znaczki”
5. Bawię się bezpiecznie – rozmowy nt. zasad bezpieczeństwa obowiązujących podczas zabawy
6. Czemu ręce muszą być czyste?
7. Zabawa w kąciku lalek „Przy stole”
8. Rysunek nt. dowolny

WESOŁE ZABAWY

1. Zabawa integracyjna „Wołam Cię”
2. „Wiem, jak wyglądam i jak się nazywam” – wstęp do autoprezentacji na podstawie fragmentu scenariusza E. Gruszczyk-Kolczyńskiej i E. Zielińskiej;
3. Moja ulubiona zabawka
4. Zabawa dydaktyczna „Gdzie mieszkają zabawki?”
5. Zabawy z piłkami
6. Wesołe zabawy w ogrodzie przedszkolnym
7. Nauka piosenki „Kotek – Puszek” i piosenki przedszkolnej
8. Malowanie palcami nt. dowolny

KSZTAŁTOWANIE POJĘĆ MATEMATYCZNYCH

1. Nazywanie i wskazywanie części ciała: noga, ręka, głowa, szyja, brzuch, plecy
2. Liczenie 3 przedmiotów i więcej.
3. Rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych: koło, kwadrat, trójkąt.

J. ANGIELSKI

Piosenki:

• Hello, how are you?
• Bye, bye see you again
• Make a circle
• I see something blue.

Zabawy:

• Walking, walking
• Are you sleeping?
• What is your favourite color?

Słownictwo:

• Colors: red, blue, yellow, green
• Polecenia: stand up, sit down, freeze